儿童身心（xīn）健康发展造就了（le）孩子（zǐ）一生（shēng）的（de）基础，幼儿园（yuán）的好坏将对人一生的成长产（chǎn）生很重要的（de）影响（xiǎng），好的幼儿园可以为孩（hái）子们（men）带来一个好的（de）成长和学习环（huán）境。所以（yǐ）幼儿园装修设（shè）计，无论是科学性、合理性（xìng）、安全（quán）性、美观性、都是幼（yòu）儿园装（zhuāng）修时需要（yào）考虑的重要（yào）问题。

幼儿（ér）园室外（wài）整（zhěng）体设计效果图
幼儿园装修（xiū）首先（xiān）要考虑到儿童自身年龄的局限（xiàn）性（xìng），无论是（shì）设计还是（shì）装修都要基于儿（ér）童的心里（lǐ）、思想、行（háng）为（wéi）方式等方面考虑。所以（yǐ）在设计过程中，要注意潜（qián）在性的教育、注重环境（jìng）设计的重要（yào）性，从提升儿童的思（sī）维能力、创造性出发，装修出小（xiǎo）朋友们喜欢的图案。

幼儿（ér）园室内设（shè）计效果图

幼儿园装修（xiū）设（shè）计对（duì）于幼儿园来说也起到（dào）了变相教育（yù）的（de）功能，优秀的幼儿园装修（xiū）设计能给予幼（yòu）儿潜移默化的（de）教育作（zuò）用，幼儿（ér）园作为（wéi）幼儿离开家（jiā）后（hòu）开始适应集体生活（huó）的地方，幼儿园能否（fǒu）激（jī）发出小朋友们对新鲜事物的兴（xìng）趣，不哭闹（nào）着回家（jiā）很大一部分都要依（yī）赖（lài）幼儿园的装修能否吸引幼儿（ér）的注意力。

幼儿园室内活（huó）动室、功能室效果（guǒ）图
游乐场（chǎng）地有益于儿（ér）童智力开发，主要是以对（duì）幼儿身心有益的儿童类游戏为主，可以（yǐ）满（mǎn）足到幼儿（ér）的（de）各（gè）种身心需要，是幼儿园里面（miàn）的基本活（huó）动。一般来说来说游乐场所分为室内和室外两（liǎng）种（zhǒng）：室内游乐场以益智（zhì）类积木、拼图等空间设施为主（zhǔ）；室外则（zé）以提升孩子（zǐ）运动能力为主（zhǔ）的大（dà）型（xíng）游乐设（shè）施（shī）滑梯、卡通车、秋千等。

幼儿（ér）园室（shì）内教室设计效果图（tú）
幼儿喜欢（huān）亮丽和（hé）谐的色彩，这既是他们生理（lǐ）特点所致，也是心理（lǐ）发展的需要，但并不是越（yuè）华丽越好，而是要充分考虑到（dào）儿童的年（nián）龄的特（tè）点，以科（kē）学的（de）理念与巧妙的设计（jì），来体现（xiàn）与帮助教育理念（niàn）的实施。让小（xiǎo）朋友们在快乐中学习，不（bú）断养成良好的生（shēng）活、思维（wéi）习惯（guàn）。

幼儿园（yuán）走廊设（shè）计效果图
儿童在幼儿园学习的课程虽然（rán）有（yǒu）明确的目标，但基（jī）本上都是在学习课（kè）程以外的实践、游（yóu）戏、生活中学（xué）习（xí）到（dào）必备的知识与（yǔ）技巧的。幼儿园（yuán）走廊环（huán）境设计的（de）目的（de）就是为（wéi）了给（gěi）小朋友们提（tí）供（gòng）一个良好的生活环境（jìng）与学习（xí）环境，走廊是联系幼儿园其（qí）他（tā）各个（gè）空间关系的重要组成部分，走（zǒu）廊不（bú）仅有（yǒu）拓展空间的作用而且对于空间的深度开发有着超强的（de）功（gōng）能。所（suǒ）以在装修这方面，要以吸（xī）引孩子们注意力、提升孩子们想象力的装饰品与色彩为主。

幼儿园（yuán）室外悬浮地板实际案例
另外，安全性（xìng）是（shì）幼儿园装修（xiū）绝（jué）对不容忽视的一项内容，无论是装修材料的种（zhǒng）类，还是装修材（cái）料的韧性质地，都需要采用（yòng）安（ān）全、无（wú）毒的环保材料。幼（yòu）儿在3-6岁身体发育还（hái）未成（chéng）熟、生性活泼好动（dòng），很容（róng）易就会出（chū）现磕磕碰碰的情（qíng）况，所以在（zài）选材时要以软性材料柔（róu）软舒适、自（zì）然环（huán）保为主。

幼儿园卡通（tōng）地（dì）板案例
幼儿园适龄儿童处（chù）于3-6岁的（de）关键成长期，无论是性格特点、身（shēn）心发展还在思想行为都是在这一（yī）个阶段形成的。所以幼儿园的装修（xiū）设计既要考虑到小（xiǎo）朋友们认知方面的学习，还要从儿童的生活（huó）出发做到装修设计生活化，来（lái）保（bǎo）证儿童相应能（néng）力（lì）的持续（xù）性增长。

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